BRAINSTORMING

BRAINSTORMING 

COMPOSICIÓN DEL GRUPO 

Brainstorming o lluvia de ideas, es una herramienta de trabajo en equipo, cuyo objetivo es tener ideas originales en función de un tema determinado, mediante la exposición libre de los conceptos o propuestas de cada uno de los integrantes.


PASOS DE LA TÉCNICA DE BRAINSTORMING 

1.- DEFINIR EL PROBLEMA

-Debemos tener claro el tema que vamos a tratar.

2.-ESCLARECER EL ROL DE LOS PARTICIPANTES

-Tener en cuenta la cantidad de participantes que formaran el debate ¿Quiénes realmente pueden ser útiles en la solución de determinada interrogante? Luego, selecciona al moderador.

3.-ESTABLECER LAS REGLAS DEL JUEGO 

-Una regla que no puede faltar NO CRITICAR A LOS DEMÁS de esta manera todas las ideas pueden ser expresadas  con total libertad.
-Estableceremos las reglas: aportaciones por turno, sólo una idea por turno y se puede “pasar” de turno si no hay ideas.

4.- COMENZAR EL JUEGO

-Para comenzar podemos utilizar diapositivas, la pizarra o lo que tengamos a la mano.
-Plantearemos el tema y dejaremos que las ideas fluyan libremente.

5.- CULMINAR LA LLUVIA DE IDEAS

-La lluvia de ideas culmina cuando no se generen más ideas.
-Explicaremos aquello que genera dudas, descartaremos lo que resulte repetitivo y reuniremos las diferentes ideas.
-Finalmente organizaremos todas ideas y realizaremos un documento donde analizaremos claramente las diferentes respuestas para enfrentar el problema.

FASES DE LA APLICACIÓN 

-PREPARACIÓN

En la primera fase determinamos el tema objeto de la tormenta de ideas , así como definir y encuadrar el tema a tratar y comunicarlo a los participantes antes del desarrollo de la sesión.

-CALENTAMIENTO

Podemos darnos un tiempo para promover desinhibición y relajación del grupo. En ese sentido, los expertos recomiendan que si el ambiente es tenso se puede realizar una prueba sobre un tema cualquiera

-PRESENTACIÓN

Presentamos el tema y marcamos los límites al mismo tiempo, de forma en que todos los participantes tengan una idea exacta del objetivo de la reunión.
Recordaremos que NADIE CRITICA O COMENTA LAS IDEAS DE LOS DEMÁS 

-REGISTRO

Cada idea de los participantes queda registrada.
Todo está permitido, incluso las ideas más absurdas y disparatadas que fluyen libremente. La reunión concluye cuando ningún participante tiene más ideas que aportar.

-EVALUACIÓN

Terminada la sesión, llega la toma de decisiones.
Eliminaremos las ideas duplicadas y explicar las dudas y agruparlas.

Premio Nobel de Económia ´´ALIVIAR LA POBREZA GLOBAL´´

Gracias a su trabajo, recibieron el  14 de octubre de 2019, el Premio Nobel de Economía. 

Abhijit Banerjee y Esther Duflo son académicos del Instituto de Tecnología de Massachusetts, mientras que Michael Kremer es investigador de la Universidad de Harvard.

Los 3 han realizado diversos estudios con el fin de mejorar problemas específicos de la pobreza global.

De la India Abhijit Banerjee, la francesa Esther Duflo y el estadounidense Michael Kremer fueron los tres ganadores del premio Nobel de Economía 2019.

ABIJIT BANERJEE

Abhijit Banerjee nació el 21 de febrero de 1961 en Calcuta, India.

Hijo de Nirmala Banerjee, profesora de economía en el Centro de Estudios en Ciencias Sociales y de Dipak Banerjee, profesor y jefe del Departamento de Economía en el Presidency College, en Calcuta.

-Estudio en la South Point High School, ingresando posteriormente en la Universidad de Calcuta, donde completó su licenciatura en economía en 1981.

-Completó su maestría en economía en la Universidad Jawaharlal Nehru, Delhi en 1983, y obtuvo un Ph.D. en Economía en la Universidad de Harvard en 1988. El tema de su tesis doctoral fue "Ensayos en economía de la información".

-Es profesor Internacional de Economía de la Fundación Ford en el Instituto de Tecnología de Massachusetts después de haber enseñado en la Universidad de Harvard y la Universidad de Princeton.

-Sus principales investigaciones se centran en la economía del desarrollo.

-Fue elegido miembro de la Academia Estadounidense de Artes y Ciencias en 2004.

-Fue galardonado con el Premio Infosys 2009 en la categoría de economía de ciencias sociales. También recibió el Premio inaugural de Infosys en la categoría de ciencias sociales (economía).

-En 2012, compartió la Mención de Honor del Gerald Loeb Award for Business Book con la coautora Esther Duflo por su libro Poor Economics.

-En 2013, fue nombrado por el Secretario General de las Naciones Unidas, Ban Ki-Moon, junto a otros expertos para actualizar los Objetivos de Desarrollo del Milenio después de 2015.

-En 2014, recibió el Premio Bernhard-Harms del Instituto Kiel para la Economía Mundial.

-En 2019, pronunció la conferencia anual del 34º día de inicio del Export-Import Bank of India sobre el rediseño de la política social.

-Casado con Arundhati Tuli Banerjee, profesora de literatura en el MIT, con la que tuvo un hijo antes de divorciarse. Tuvo otro hijo (2012) con la coinvestigadora y profesora del MIT Esther Duflo, de la que fue supervisor conjunto del doctorado en economía en el MIT en 1999. Abhijit y Esther se casaron en 2015.

ESTHER DUFLO 

Esther Duflo nació el 25 de octubre de 1972 en París.

 Fué criada en el seno de una familia protestante;su padre es matemático y su madre una pediatra donde participo en proyectos médicos humanitarios.

Al terminar su educación secundaria en el Lycée Henri IV, cursó estudios de pregrado en la Escuela Normal Superior de París, titulándose en 1994. 

El año siguiente obtuvo su magíster en Economía en la actual École d'économie de Paris, conjuntamente con la Escuela Normal Superior, la ENSAE y la École polytechnique.

-En 1999, recibe su doctorado en Economía en el MIT.

-Profesora de Reducción de la Pobreza y Economía del Desarrollo en el MIT.

-Investigadora asociada en el National Bureau of Economic Research (NBER) de Estados Unidos. Forma parte de la dirección del Bureau for Research and Economic Analysis of Development (BREAD), y es directora del programa de economía del desarrollo del think tank Center for Economic and Policy Research.

-Las investigaciones que realiza se dedican a temas microeconómicos de países en vías de desarrollo. En 2003, cofundó Poverty Action Lab en el MIT, que desde entonces realizó más de 200 experimentos de desarrollo empírico y capacita a profesionales del desarrollo en la ejecución de ensayos controlados aleatorios.

-El 13 de mayo de 2015 se le concedió el Premio Princesa de Asturias de Ciencias Sociales por su contribución decisiva a la economía del desarrollo y al estudio de las políticas contra la pobreza.

MICHAEL KREMER 

Michael Kremer nació en Estados Unidos el 12 de noviembre de 1964 es un economista.

Fue estudiante de Estudios Sociales en la Universidad de Harvard. 

Es conocido por sus investigaciones para mejorar problemas relacionados con la pobreza mundial.

 Sus investigaciones han impactado de manera positiva a millones de niños de la India.

-Fue profesor asistente visitante en la Universidad de Chicago en 1993, y profesor en el MIT de 1993 a 1999. Desde 1999, profesor en Harvard.

-Es miembro de la Academia Estadounidense de las Artes y las Ciencias, recibió una beca MacArthur (1997), y una beca de la facultad presidencial.

-Líder mundial joven en el Foro Económico Mundial. Afiliado de investigación en Innovations for Poverty Action, equipo de investigación con sede en New Haven, Connecticut, dedicado a crear y evaluar soluciones a problemas de desarrollo social e internacional.

-Es miembro de Giving What We Can, sociedad internacional para la promoción del alivio de la pobreza. Fundador y presidente de WorldTeach, organización con sede en Harvard que destina a estudiantes universitarios y recién graduados como maestros voluntarios a países en desarrollo.

Kremer propuso una de las explicaciones más concluyentes para el fenómeno del crecimiento hiperbólico de la población del Sistema Mundial observado antes de principios de la década de 1970, así como los mecanismos económicos de la transición demográfica. Presentó su investigación en el campo del capital humano en la Semana de Crecimiento 2010 del Centro Internacional de Crecimiento.

El banco central sueco premió sus estudios para reducir la pobreza global: «Los galardonados de este año han introducido un nuevo enfoque para obtener respuestas confiables sobre las mejores formas de combatir la pobreza global», dijo la academia en un comunicado. «Como contribución directa uno de sus estudios, más de cinco millones de niños de India se han beneficiado de programas más efectivos de tutorización en las escuelas», ha subrayado la Academia a la hora de comunicar la entrega del premio.

“SOFTWARES SOCIALES Y EDUCATIVOS- VIDEOS”

¿CUÁLES SON LOS PRINCIPALES  SOFTWARE SOCIALES, QUE SE UTILIZAN INSERTAR IMÁGENES, VÍDEOS?

-PHOTOSHOP

Su sistema de edición permite una libertad absoluta para editar imágenes, ajustes locales (para poder editar por zonas sin que afecte al resto de la imagen), máscaras de capa, recortes imposibles como el pelo de tus modelos y muchas herramientas más para dar rienda suelta a tu creatividad.

-ADOBE LIGHTROOM

Es un programa de fotografía digital desarrollado por Adobe Systems para Mac OS X y Microsoft Windows, diseñado para ayudar a fotógrafos profesionales y aficionados en el tratamiento de imágenes digitales y trabajos de posproducción.

-ADOBE PREMIERE PRO 

Es un software de edición de video desarrollado por Adobe y publicado como parte de Adobe Creative Cloud. Está orientado a la edición de vídeos profesionales, la integración con otras aplicaciones y servicios y la potencia de Adobe Sensei te permiten crear material de archivo en películas y videos de gran calidad.

-FILMORAGO 

Es una buena opción si es que deseas comenzar con la funcionalidad básica de edición de video con la oportunidad de avanzar. La aplicación tiene mejores rendimientos en Instagram, refiere HubSpot, aunque también resulta efectiva para diferentes plataformas digitales.

¿QUE IMPORTANCIA TIENE MINDOMO EN LA EDUCACIÓN?

Es importante porque contiene mapas semánticos son estrategia o técnica visual que permite al estudiante.

-Organizar

-Comparar

-Sintetizar

Sus conocimientos, haciendo uso de figuras geométricas.

¿PORQUÉ EL SOFTWARE CANVA, ES UNO DE LOS MÁS UTILIZADOS EN LAS SOFTWARES SOCIALES?

Porque Canva es una aplicación web increíblemente simple para hacer diseño gráfico. Podemos crear presentaciones, imágenes para redes sociales, tarjetas de visita, carteles, etc. Además, cuenta con más de un millón de gráficos, fuentes e imágenes a disposición de los usuarios.  

-Diseños Predefinidos

Ofrece diseños, contiene dimensiones estándar de las imágines de redes sociales por ejemplo (publicaciones en Facebook, tweets de Twitter, post de Instagram,portadas de Facebook, Twitter o Google+, tarjetas de visitas, posters, carteles).

Si no estamos sastifechos con las medidas ¡Podemos crearla de forma personalizada!

- FACILIDAD DE USO 

Contiene una interfaz drag and drop (arrastrar y soltar) facilitando al usuario no profesional.

En el panel de la izquierda, tenemos un menú compuesto por buscar, layouts, texto, fondo y subidas. En la sección de búsqueda (search) tenemos diferentes opciones para añadir a nuestro diseño como cuadrículas, cuadros, formas, líneas, ilustraciones, iconos, fotos, gráficos… y además podemos buscar entre más de 1 millón de imágenes. Cuando encontremos las opción que queramos, es tan sencillo como arrastrar y soltar al diseño.

Una vez en el diseño podremos modificar la forma, desde el tamaño hasta el color pasando por la edición del texto, filtros de colores para las imágenes, transparencia.

Si no encontramos el icono que buscamos tenemos la posibilidad de subir iconos o imágenes.

-Gratuito y Online

Esta disponible en cualquier navegador teniendo conexión a internet. Esto significa que no hay necesidad de instalar ningún software a tu ordenador y que podrás trabajar en donde estés. 

Canva es freemiun, es decir, la aplicación es gratuita y solo nos cobra por utilizar imágenes premium. un así, podemos subir imágenes de cualquier banco de imágenes que queramos.

¿EXPLICAR LA IMPORTANCIA QUE TIENE ARDORA, EN EL USO EDUCATIVO?

Es importante porque va dirigido principalmente a los estudiantes escolares.Permite el desarrollo de psicomotriz y la estimulación del razonamiento para dar soluciones creadas por el docente. Donde se interactua y despierta el interés del estudiante para hacer un buen uso de esta herramienta.

𝒢𝒪𝒪𝒢𝐿𝐸 𝒟𝒪𝒞- 𝐻𝐸𝑅𝑅𝒜𝑀𝐼𝐸𝒩𝒯𝒜𝒮 - 𝒱𝐼𝒟𝐸𝒪𝒮

Ø  ¿Cuáles son las principales herramientas de Google Docs, mencionar cada una de ellas? 

1. Estructurar contenidos

Usando el tablero principal de edición, es posible insertar 

-Títulos y subtítulos: Permite indicar cuando un texto es un párrafo (texto normal), un título o un subtítulo. Si después vas a copiar y pegar el texto en un gestor de contenidos, te recomendamos usar como título principal el “Título 1” y como secundarios los siguientes “Título 2”, “Título 3”, etc.

-Listas: Pueden ser numeradas y no numeradas e incluir sub listas en varios niveles.

-Imágenes: Permite insertar gráficos, ilustraciones y cualquier apoyo visual en un archivo de imagen.

-Tablas: En “insertar tabla” se puede indicar el número de columnas y líneas para generar rápidamente una tabla.

-Destacados: Se pueden usar negritas, cursivas y subrayar palabras y frases para destacarlas.

2. Trabajo colaborativo en línea

Para editar, comentar y discutir los contenidos con otras personas, en tiempo real o diferido, puedes usar las siguientes funciones:

-Comentarios: Selecciona una palabra y presiona en “Comentarios” y luego “Comentar” para dejar un mensaje en un punto específico del documento. Una vez publicado, otros editores podrán contestar en la misma ventana o hacer click en “resolver” para borrarla e indicar que han recibido la información.

-Edición simultánea: Varias personas pueden realizar cambios en un documento online al mismo tiempo y todos los cambios se guardan de forma automática.

-Chat: Cuando hay más de una persona en línea editando el documento, es posible abrir un chat para discutir temáticas en tiempo real.

3. Elementos de navegación

Tenemos la opción de insertar hipervínculos y elementos adicionales para hacer referencias de todo tipo. En Google Docs es posible usar:

-Enlaces: Pueden ser internos o externos y usarse para complementar la información con artículos relacionados, indicar fuentes o explicar conceptos. Además, no solo puede ser una url, también es posible enlazar a subtítulos del documento.

-Número de página: Permite a los colaboradores orientarse dentro de un documento y hacer referencias.

-Índice: Genera una tabla de contenidos que toma los distintos niveles de títulos y subtítulos y los enlaza al punto específico en el documento.

4. Investigar, revisar y definir conceptos

                                        

                      

                                           

Las opciones “Investigar” y “Definir” te pueden ayudar:

-Investigar: Abre una ventana que sugiere artículos relacionados y permite hacer búsquedas directas en Google.

-Definir: Permite buscar una palabra en un diccionario integrado.

La función “Ortografía” te permitirá hacer una revisión general para descartar errores de tipeo y faltas ortográficas.

 Ø  ¿Qué requisito necesitas para utilizar Google Docs.? 

Para comenzar a utilizar  Google Docs únicamente necesitamos tener una cuenta en Gmail. A través de ésta tenemos acceso a todos los servicios que ofrece Google (servicio de agenda o calendario, de alojamiento y creación de blogs, etc.), además del servicio de correo electrónico de Google. 

Ø¿ A que llamamos Manual Google Docs ? 

Llamamos Manual de Google Docs a una guía de instrucciones que ayuda a entender el funcionamiento de este programa 

Ø¿Explicar con detalle a que llamamos presentaciones en Google Docs?

Llamamos presentaciones de Google Docs a una herramienta de presentación la cual nos permite realizar presentaciones online y offline.

El Mercado -El Producto y el Servicio

1. ¿CUÁLES SON LOS 4s DE LA MERCADOTÉCNIA?

Las 4 P’s consisten en: Producto, Precio, Plaza (distribución) y Promoción.

1. PRODUCTO

Es el conjunto de atributos tangibles o intangibles que la empresa ofrece al mercado meta.

Sus variables

• Variedad
• Calidad
• Diseño
• Características
• Marca
• Envase
• Servicios
• Garantías

2. PRECIO

Se entiende como la cantidad de dinero que los clientes tienen que pagar por un determinado producto o servicio.

Sus variables

• Precio de lista
• Descuento
• Complementos
• Periodo de pago
• Condiciones de crédito

3. PLAZA

También conocida como Posición o Distribución, incluye todas aquellas actividades de la empresa que ponen el producto a disposición del mercado meta.

Sus variables

• Canales
• Cobertura
• Surtido
• Ubicaciones
• Inventario
• Transporte
• Logística

4. PROMOCIÓN

Abarca una serie de actividades cuyo objetivo es: informar, persuadir y recordar las características, ventajas y beneficios del producto.

Sus variables

• Publicidad
• Venta personal
• Promoción de ventas
• Relaciones públicas
• Telemercado
• Propaganda

2. ¿La clasificación del Mercado?

-La mercadotecnia doméstica: se refiere a los esfuerzos de las empresas por servir a un mercado, generalmente en su país sede. En estos mercados únicos, las empresas compiten en un ambiente con unas únicas reglas de juego, con una sola economía y en segmentos de mercado más o menos homogéneos.

-La mercadotecnia para la exportación. Los productos son fabricados en el país de origen y transportados a los mercados exteriores meta. Este tipo de mercadotecnia, requiere además del conocimiento de los consumidores de los países.

-Mercadotecnia internacional:  cuando las empresas realizan inversiones “duras” en los países destino.. Las compañías que practican la mercadotecnia internacional, tienen como característica principal, que sus estrategias y políticas están centralizadas en el país sede, no se adaptan al país destino, simplemente trasladan operaciones a éste último.

-El marketing regional: es aquel que su estrategia la basa en motivaciones culturales, antropológicas o regionales, ya que su objetivo inicial es la difusión de un producto o servicio en un área estatal localizada, con comportamientos y características singulares relacionadas con su grupo social geográfico.

-La mercadotecnia multinacional: La característica principal del tipo de empresas es, que operan en diferentes países como si fueran compañías domésticas. Es decir, adaptan todas sus estrategias y operaciones al mercado local de cada país, incluyendo las cuatro P´s (producto, precio, plaza y promoción) de mercadotecnia.

-La mercadotecnia global: Se orienta al desarrollo de estrategias particulares para cada producto, servicio o empresa en un mercado totalmente global. Pero también estas estrategias son lo suficientemente flexibles para adaptarse a cada país o región, pero conservando el concepto central de la misma. Todo elemento de la mezcla de mercadotecnia es susceptible de globalización: diseño, posicionamiento del producto y de la marca, registro de marcas, empaque, precio, publicidad, promoción y distribución.